英语学习离不开词汇积累，五年级是打牢基础的关键阶段，掌握课本所有单词，不仅能提升课堂表现，更能为未来英语学习铺平道路，本文系统整理人教版五年级上册英语单词表，按单元和主题分类，并提供实用记忆技巧，帮助学生轻松掌握核心词汇。
Unit 1 What’s he like?
人物性格与外貌词汇
- old（年长的）
- young（年轻的）
- funny（有趣的）
- kind（友善的）
- strict（严格的）
- polite（有礼貌的）
- hard-working（勤奋的）
- clever（聪明的）
- shy（害羞的）
实用搭配
- English teacher（英语老师）
- science teacher（科学老师）
- head teacher（班主任）
记忆技巧：用对比法记忆反义词，如old/young、strict/kind，结合身边人物描述练习，"My maths teacher is strict but kind."
Unit 2 My week
星期与日常活动
- Monday（星期一）
- Tuesday（星期二）
- Wednesday（星期三）
- Thursday（星期四）
- Friday（星期五）
- Saturday（星期六）
- Sunday（星期日）
- weekend（周末）
课程与动词短语
- English（英语）
- maths（数学）
- music（音乐）
- art（美术）
- PE（体育）
- read books（读书）
- play football（踢足球）
- wash clothes（洗衣服）
学习方法：制作星期转盘，每天用英语记录课程表。"On Wednesdays, we have PE and art."
Unit 3 What would you like?
食物与饮料
- sandwich（三明治）
- salad（沙拉）
- hamburger（汉堡）
- ice cream（冰淇淋）
- tea（茶）
- fresh（新鲜的）
- healthy（健康的）
- delicious（美味的）
点餐用语
- What would you like?（你想吃什么？）
- I’d like...（我想要...）
- Here you are.（给你。）
实践建议：模拟餐厅场景对话，家长与孩子角色扮演，例如用单词卡点餐，强化记忆。
Unit 4 What can you do?
能力与活动
- sing（唱歌）
- dance（跳舞）
- draw（画画）
- swim（游泳）
- cook（烹饪）
- play basketball（打篮球）
- speak English（说英语）
句型应用
- What can you do?（你会做什么？）
- I can...（我会...）
互动游戏：用肢体语言表演动作，其他人猜单词并造句，如："She can dance beautifully."
Unit 5 There is a big bed
家具与方位
- bed（床）
- desk（书桌）
- chair（椅子）
- plant（植物）
- photo（照片）
- between（在...之间）
- beside（在...旁边）
- behind（在...后面）
描述房间
- There is...（有...）
- There are...（有...复数）
动手实践：绘制房间平面图，用英语标注物品位置，"There is a lamp beside my bed."
Unit 6 In a nature park
自然景观
- forest（森林）
- lake（湖泊）
- mountain（高山）
- hill（小山）
- river（河流）
- bridge（桥）
- building（建筑物）
存在句型扩展
- Is there...?（有...吗？）
- Are there...?（有...复数吗？）
拓展活动：户外活动时指认景物，用英语描述公园或旅行见闻。
高效记忆三大策略
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分类记忆法
将单词按主题分组（如食物、动作、地点），同类词联想记忆效率提升50%，例如学习"swim"时，同步复习"run, jump, dance"等动词。 -
场景应用法
将单词融入真实场景，例如学习"salad"时，带孩子制作沙拉并重复英文名称，多重感官刺激加深印象。 -
周期复习法
采用艾宾浩斯遗忘曲线：学习后第1、2、4、7天重复记忆，长期保留率可达90%。
家长可以每天抽10分钟进行单词互动，利用单词卡、英语儿歌或简短视频巩固记忆，坚持21天会形成稳定学习习惯。
英语学习没有捷径，但科学方法能让过程更轻松，五年级词汇是阅读和写作的基础，掌握这些单词后，学生会发现英语课本和习题变得更容易理解，从今天开始，每天攻克5个单词,两个月后就能看到显著进步。
