2012年英语专业八级考试（TEM-8）的作文题目延续了历年来的命题风格，既考察学生的语言功底，也检验逻辑思维与批判性分析能力，本文将从题目解析、写作思路、范文评析三个方面展开，帮助英语学习者掌握专八作文的应试技巧。
回顾与审题
2012年专八作文题目如下：
Some people believe that the purpose of education is to prepare individuals to be useful members of society. Others argue that education should focus on helping students achieve personal growth and self-fulfillment. What is your view?
要求考生就“教育的目的是培养社会有用人才还是促进个人成长”这一话题发表观点，这是一道典型的“观点对立型”议论文题目，考生需明确立场，并通过逻辑论证和例证支持自己的观点。
审题要点：
- 明确核心矛盾：社会需求 vs. 个人发展，二者并非完全对立，但需在论述中体现权衡。
- 避免绝对化：不宜完全否定某一方，可探讨二者如何协调。
- 结合现实：适当引用教育政策、社会现象或名人观点增强说服力。
写作思路与结构
引言（Introduction）
开门见山,点明教育目的的双重性，并亮明个人立场。
Education has long been a subject of debate: should it mold students into cogs of societal machinery, or nurture their unique potential? While societal contribution is vital, true education must prioritize personal growth, as only self-actualized individuals can drive meaningful progress.
主体段落（Body Paragraphs）
建议采用“双边讨论+倾向性结论”的结构：
段落1：支持“社会有用论”的合理性
- 教育的社会功能：培养职业技能，促进经济发展（如德国双元制教育）。
- 集体利益的重要性：社会稳定依赖公民责任感（可举社区服务案例）。
段落2：强调“个人成长”的核心地位
- 教育的本质是启发心智：爱因斯坦曾言“教育不是学习事实，而是训练思维”。
- 创造力源于个性发展：乔布斯、梵高等人的成就得益于非传统教育路径。
段落3：调和二者关系
- 理想教育应平衡两者：如芬兰教育体系既重视学科能力，也鼓励兴趣探索。
- 个人成长最终反哺社会：马斯洛需求层次理论证明，自我实现者更具社会贡献力。
Conclusion）
重申立场,升华主题，避免简单总结，可用反问或展望结尾：
If education merely produces efficient workers but stifles curiosity, can we truly call it successful? The classrooms of tomorrow must be gardens where both societal needs and individual dreams take root.
高分范文评析
以下为符合专八评分标准（内容充实、逻辑清晰、语言精准）的范文节选：
范文片段：
Critics of personalized education often cite employability as their chief concern. Yet, this view overlooks a fundamental truth: automation is rapidly replacing routine jobs. Future economies will prize adaptability and creativity—traits cultivated not by rote memorization, but through self-directed learning. A study by the World Economic Forum (2020) revealed that 65% of primary school students will work in jobs that don’t yet exist. How can rigid, society-centric education prepare them for such uncertainty?
评析：
- 论证策略：用数据（WEF报告）和趋势分析（自动化）反驳对立观点，增强权威性。
- 语言亮点：
- 词汇精准：“rote memorization”“self-directed learning”体现学术性。
- 句式多样：反问句收尾引发读者思考。
常见失分点与规避建议
- 观点模糊：避免“两边讨好”，需在首段明确倾向性。
- 例证空洞：少用泛泛而谈的“Some people say”，多引具体研究或历史事件。
- 语言错误：
- 语法：警惕主谓一致、时态混用（如“Education play a role”应为“plays”）。
- 用词：避免中式英语（如“open the eyes”宜改为“broaden horizons”）。
应试技巧提升
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日常积累：
- 建立“论点-论据库”：按主题（如教育、科技）整理英文名言、案例。
- 精读外刊：The Economist 的Leaders板块提供优质议论文范本。
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限时训练：
- 45分钟内完成审题、提纲、写作，培养时间敏感度。
- 使用专八评分标准自评：内容（40%）、结构（30%）、语言（30%）。
教育的终极目标或许正如哲学家约翰·杜威所言：“It is not preparation for life; education is life itself.” 在标准化考试与个性解放之间寻找平衡，不仅是考生的写作任务，更是每个教育参与者的终身课题。
