在语文教育中，作文评分一直被视为衡量学生语言表达和思维能力的核心指标，近年来多项研究表明，评分者可能因学生性别差异而产生无意识的评判偏差，这种现象不仅影响着教育公平，更折射出社会文化中根深蒂固的性别认知模式，数据揭示的评分差异现象某省级教育...
