2015年10月的SAT作文题目延续了经典的分析性写作风格，要求考生在短时间内阅读一篇议论文，并对其论点、论据和修辞手法进行评析，这场考试的题目选自美国作家兼教育家威廉·德雷谢维奇（William Deresiewicz）的演讲《真正的领导力》（True Leadership），探讨了领导力的本质与现代社会对领导力的误解，本文将详细拆解题目核心、分析写作框架，并提供实用备考建议。
题目核心与背景
原文围绕“领导力”展开，作者批判了现代社会将领导力等同于“占据高位”或“掌握权力”的狭隘观点，提出真正的领导力源于独立思考、道德勇气和对公共利益的奉献，文章引用历史人物（如苏格拉底、甘地）和现实案例，强调领导力与个人影响力、价值观密不可分。
关键论点：
- 领导力不是职位或头衔，而是行动与影响力；
- 真正的领导者往往挑战现状，而非迎合权威；
- 道德与责任感是领导力的核心。
考生需在文章中识别这些论点，并分析作者如何通过逻辑推理、例证和修辞技巧（如对比、反问）增强说服力。
高分作文的必备要素
根据SAT官方评分标准，满分作文需满足以下三点：
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精准的阅读能力
- 准确概括原文主旨，避免曲解或遗漏关键论点。
- 若考生仅将领导力理解为“管理能力”，则偏离了作者对道德维度的强调。
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深入的分析能力
- 聚焦作者使用的论证手法，而非单纯复述内容。
- 典型分析角度：
- 例证的有效性：文中引用甘地为例，说明非暴力反抗如何体现领导力；
- 逻辑结构：从批判现象到提出定义，层层递进；
- 修辞技巧：反问句（如“难道领导力只是会议室里的头衔？”）激发读者反思。
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清晰的表达能力
- 段落逻辑分明，过渡自然，避免冗长或模糊的表述。
- 使用学术化语言（如“作者通过类比强化了道德领导力与权力的对立”），但避免过度堆砌术语。
考生常见问题与改进建议
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分析流于表面
- 低分作文常止步于“作者用了例子和对比”，未深入探讨这些手法如何服务核心论点。
- 改进方法：每段分析紧扣“为什么有效”。“德雷谢维奇将企业CEO与甘地对比，突出前者追求私利、后者服务公众，这一反差迫使读者重新审视领导力的定义。”
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结构松散
- 部分考生未规划段落分工，导致论点交叉或重复。
- 改进方法：采用“论点—手法—效果”三段式结构。
- 第一段：分析作者对领导力的重新定义；
- 第二段：评价历史案例的论证力；
- 第三段：讨论反问句如何增强批判性。
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语言表达生硬
- 使用模板化句式（如“这篇文章非常精彩”）会降低评分。
- 改进方法：用具体评价代替空泛赞美。“作者通过层层设问，逐步瓦解读者对领导力的传统认知，这种策略极具说服力。”
备考策略与资源推荐
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强化阅读训练
- 多读《纽约时报》《大西洋月刊》的议论文，学习如何构建逻辑链条。
- 推荐书目：《They Say/I Say》——掌握学术写作的论证模板。
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针对性练习
- 限时写作：25分钟内完成一篇分析，逐步提升速度；
- 互评修改：与同学交换作文，检查论点是否清晰、分析是否深入。
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积累高频话题素材
SAT作文常涉及教育、社会正义、科技伦理等主题，整理相关名人事例（如马丁·路德·金、乔布斯）和经典理论（如马斯洛需求层次）。
